教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2001213 |
林教员.(女)
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华南师范大学 英语教育 本科大三在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
本人性格开朗,善于与学生沟通,热爱生活。在校期间接触过辅导过不同类型的学生,有一定的经验基础 |
2016/8/18 9:47:03 |
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2001045 |
奚教员.(女)
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广州中医药大学 英语 国贸 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 英语口语, 游泳, 乒乓球, 小学全科 |
性格活泼开朗,参加过全国奥林匹克数学竞赛 曾获得二等奖,全国中小学生作文比赛一等奖。 资质优秀 待人和善 懂得变通 抓住学习之道
喜欢阅读名著 写读后感 偶尔画画修身养性
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2016/8/18 7:23:31 |
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2001210 |
许教员.(女)
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广州商学院 商务英语专业 本科大二在读 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 新概念英语 |
积极主动乐观向上,责任心强,爱笑,懂礼貌,擅长文科,有丰富的家教经验 |
2016/8/17 23:27:19 |
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2001207 |
吴教员.(男)
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广东技术师范学院 英语师范 本科大三在读 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 牛津英语, 英语四级 |
本人热爱教师专业性格开朗客观,对学生耐心,细心,喜欢和学生交流。
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2016/8/17 22:18:42 |
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2001206 |
李教员.(女)
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华南师范大学 英语师范 本科大二在读 |
小学语文, 小学英语, 初一初二英语 |
本人性格开朗乐观,积极向上,平日喜欢音乐和动漫和韩流。有过教导小学和初一的经历。善于总结个人学习方法并与学生分享。 |
2016/8/17 21:29:04 |
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2001204 |
杨教员.(女)
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广东农工商 应用英语 本科在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 商务英语 |
本人性格开朗温和,曾接触过多个阶段的学生,了解学生的急迫提高成绩的心态。在我接手学生时,我会给他小测,看他的水平在哪个层次,再决定教学方案。我喜欢教学,也有意愿毕业后继续做老师。我定会不负所望,把学生...
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2016/8/17 21:02:00 |
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2001180 |
周教员.(女)
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南方医科大学 护理学 本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学 |
我是一个性格活泼开朗的人,热爱小孩,善于交谈与表达,而且热爱老师这个职业。
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2016/8/17 20:54:42 |
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2001179 |
张教员.(女)
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西南医科大学 护理专业 本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高中生物, 小学全科 |
我个人性格开朗,能静能动,爱学习,爱做一些喜欢做的事情,也爱帮助别人,希望能帮助很多需要学习的同学,做过很多次家教,学生成绩提升很大,我自己也积累了更多经验,我不喜欢按部就班,因人而异才是我的方法!
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2016/8/17 20:50:25 |
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2001201 |
谢教员.(男)
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安徽联合大学 信息与计算科学 本科大二在读 |
初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
上课风趣幽默,有自己独特的教学方式,注重引导学生思维,打开学生的思维,对学生的亲和力较强,说话声音洪亮,有气场。
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2016/8/17 18:26:45 |
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2001159 |
侯教员.(男)
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西南医科大学 土木工程 硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 小学全科 |
本人认真负责,有耐心,基础知识雄厚,品学兼优,有很强的交流表达能力,现在华南理工大学攻读硕士学位,完全能够胜任小学中学的教学任务。从小学起,一直是班里的尖子生,有很好的学习和生活习惯,除了教授课本知识...
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2016/8/17 13:42:16 |
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